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四环节
确定目标：在课前阶段完成，主要是根据学校的课程规划等来确定研学旅行的目标。
选择资源：也是课前阶段的工作，主要是确定研学旅行的目的地和线路，课程设计者还可以让学生或合作小组在研学过程中自主生成课程资源。
课程实施：主要在课中阶段进行，学生需要亲自到研学目的地进行参观、考察、体验、探究。
课程评价：贯穿课前、课中和课后阶段，通过研学作业的完成、研学成果的展示等方式来评价研学旅行的效果。
二、航天航空展览
航天航空展览是展示航空航天领域Zui新技术、产品和成果的重要平台。这类展览通常包括实物展示、模型演示、学术交流、飞行表演等内容，旨在促进航空航天技术的交流与合作，提升公众对航空航天领域的认识和兴趣。
例如，中国航展就是一个国际性的专业航空航天展览，它以实物展示、贸易洽谈、学术交流、飞行表演及地面装备动态演示为主要特征。自1996年举办首届以来，中国航展已成功举办了多届，现已发展成为集贸易性、专业性、观赏性为一体的重要展会。
在航天航空展览中，观众可以近距离接触各种航空航天器、了解它们的设计原理和技术特点，还可以通过参与互动体验项目来感受航空航天领域的魅力。这种展览对于培养青少年的科学素养、激发他们对航空航天领域的兴趣具有重要意义。
研学模型和航天航空展览都是促进学习与实践相结合、提升公众科学素养和兴趣的重要方式。在研学旅行中融入航天航空展览的元素，可以为学生提供更加丰富、生动的学习体验，有助于他们更好地理解和掌握航空航天领域的知识。